علوم القطيف مقالات علمية في شتى المجالات العلمية
يشير الدماغ العاطفي إلى جزء الدماغ البشري المسؤول عن معالجة العواطف وتنظيمها. وهي تتألف من عدة مكونات، بما في ذلك اللوزة، وما تحت المهاد، والجهاز الحوفي. تتميز هذه المنطقة من الدماغ عن الدماغ العقلاني أو المعرفي حيث يشار إليها أحيانًا باسم دماغ الثدييات القديمة لأنها أقدم من الناحية التطورية. ويُعتقد أن الدماغ العاطفي يلعب دورًا أساسيًا في توليد المشاعر البشرية وتنظيمها وتوجيهها حيث أظهرت الدراسات أن العواطف يمكن أن يكون لها تأثير عميق على العديد من مجالات وظائف المخ وأن التنظيم العاطفي أمر بالغ الأهمية للصحة النفسية.
ينظر علم النفس إلى الدماغ العاطفي بعدة طرق. تتمثل إحدى المقاربات في دراسة هياكل الدماغ والدوائر العصبية التي تشارك في المعالجة العاطفية، مثل اللوزة، والعزلة، وقشرة الفص الجبهي. وفي جانب اّخر، هناك نهج التحقيق في كيفية تأثير العواطف على العمليات المعرفية مثل الانتباه والذاكرة واتخاذ القرار.
يدرس علماء النفس أيضًا كيف تؤثر العواطف على السلوك وكيف ينظم الأفراد عواطفهم. بالإضافة إلى ذلك، يفحص علم النفس كيفية ارتباط الفروق الفردية في المعالجة العاطفية بالصحة العقلية وسمات الشخصية والسلوك الاجتماعي. وباستخدام مزيج من الأساليب السلوكية والمعرفية وعلم الأعصاب، يهدف علم النفس إلى فهم التفاعل المعقد بين الدماغ والعواطف والسلوك وكيف يشكل هذا التفاعل تجاربنا وأفكارنا وأفعالنا.
يعمل الدماغ العاطفي من خلال تفاعل مناطق ودوائر الدماغ المختلفة التي تشارك في معالجة العواطف وتنظيمها. اللوزة، على سبيل المثال، تلعب دورًا رئيسيًا في المعالجة العاطفية وهي مسؤولة عن تحديد التهديدات المحتملة في البيئة والاستجابة لها. من ناحية أخرى، تشارك قشرة الفص الجبهي في تنظيم العواطف وتثبيط الاستجابات الاندفاعية أو غير المناسبة. بالإضافة، تلعب مناطق الدماغ الأخرى، مثل القشرة الحزامية والقشرة الحزامية الأمامية، دورًا أيضًا في المعالجة العاطفية. بالإضافة إلى ذلك، فإن الناقلات العصبية مثل السيروتونين والدوبامين والنورادرينالين لها دور في تنظيم الحالات العاطفية.
الآليات الدقيقة التي يعمل بها الدماغ العاطفي معقدة وتستمر في كونها موضوع بحث علمي حيث من الواضح أن العواطف جزء أساسي من التجربة الإنسانية وأن الدماغ العاطفي يلعب دورًا رئيسيًا في تشكيل أفكارنا وسلوكياتنا وخبراتنا الذاتية.
وهناك الكثير من النظريات التي تتطرق الى الدماغ العاطفي منها:
النظريات العصبية للعاطفة: تقترح النظريات العصبية للعاطفة أن العواطف هي نتيجة لأنماط معينة من النشاط في الدماغ. تشير هذه النظريات إلى أن المشاعر المختلفة مرتبطة بأنماط مختلفة من نشاط الدماغ ، لا سيما في الجهاز الحوفي والهياكل ذات الصلة. واحدة من أكثر النظريات العصبية المعروفة عن العاطفة هي نظرية “جيمس لانج” حيث تقترح هذه النظرية أن العواطف هي نتيجة للتغيرات الفسيولوجية في الجسم، مثل التغيرات في معدل ضربات القلب، والتنفس، وتوتر العضلات. وفقًا لهذه النظرية، يختبر الشخص عاطفته لأنه يدرك هذه التغيرات الفسيولوجية في جسمه.
والنظرية العصبية الأخرى للعاطفة هي نظرية “كانون – بارد”، والتي تشير إلى أن العواطف تنتج عن كل من التغيرات الفسيولوجية والتقييم المعرفي حيث تقترح هذه النظرية أن المهاد يرسل المعلومات في وقت واحد إلى القشرة (مما يؤدي إلى التقييم المعرفي) والجهاز العصبي اللاإرادي (مما يؤدي إلى تغيرات فسيولوجية). ووفقًا لهذه النظرية، فإن العواطف هي نتيجة هذه العملية المتزامنة للتقييم المعرفي والتغيرات الفسيولوجية.
وتشير نظرية “علم الأعصاب الوجداني”، وهي نظرية جديدة، إلى أن العواطف هي نتيجة التفاعلات بين مناطق الدماغ المختلفة، بما في ذلك اللوزة، وقشرة الفص الجبهي، والجزيرة. تقترح هذه النظرية أن العواطف هي نتيجة نشاط متكامل عبر مناطق دماغية متعددة، وليس مجرد أنماط نشاط معزولة.
وبشكل عام، تقترح النظريات العصبية للعاطفة أن العواطف مرتبطة بأنماط معينة من نشاط الدماغ ، لا سيما في الجهاز الحوفي والهياكل ذات الصلة. تسلط هذه النظريات الضوء على الدور المهم الذي يلعبه الدماغ في توليد التجربة العاطفية.
النظريات المعرفية للعاطفة: تقترح النظريات المعرفية للعاطفة أن العواطف هي نتيجة للطريقة التي يفسر بها الناس تجاربهم ويفهمونها. تشير هذه النظريات إلى أن العواطف ليست مجرد نتيجة للتغيرات الفسيولوجية في الجسم، ولكنها تتضمن أيضًا عمليات معرفية مثل الإدراك والذاكرة والتفكير.
واحدة من أكثر النظريات الإدراكية شهرة هي نظرية “التقييم المعرفي”. فوفقًا لهذه النظرية، فإن العواطف هي نتيجة التقييم المعرفي للفرد للموقف. يتضمن هذا التقييم تقييم أهمية ومعنى الموقف وقدرة الفرد على التعامل معه. بناءً على هذا التقييم، سيختبر الفرد عاطفة معينة. على سبيل المثال، إذا قام الفرد بتقييم موقف ما على أنه تهديد وأدرك أنه لا يمتلك الموارد اللازمة للتعامل معه، فقد يشعر بالخوف أو القلق.
النظرية المعرفية الأخرى للعاطفة هي “فرضية ردود الفعل على الوجه”. تقترح هذه النظرية أن تعابير وجه الفرد يمكن أن تؤثر على تجربته العاطفية. على سبيل المثال، إذا طُلب من شخص ما أن يبتسم، على الرغم من أنه قد لا يشعر بالسعادة، فإن فعل الابتسام يمكن أن ينتج عنه في الواقع مشاعر السعادة. والنظريات المعرفية للعاطفة لها آثار مهمة لفهم وعلاج الاضطرابات العاطفية، مثل القلق والاكتئاب. والعلاج السلوكي المعرفي (CBT) هو نهج علاجي شائع يعتمد على مبادئ النظريات المعرفية للعاطفة. يساعد العلاج السلوكي المعرفي الأفراد على تحديد وتحدي الأفكار والتقييمات السلبية التي تساهم في الضيق العاطفي، وتعلم طرق تفكير أكثر تكيفًا والتعامل مع التجارب العاطفية.
نظرية المشاعر الأساسية المبنية على أبحاث الدماغ في الحيوانات: تقترح نظرية المشاعر الأساسية أن هناك مجموعة صغيرة من المشاعر المنفصلة والأساسية التي يتم اختبارها عالميًا والتعبير عنها من قبل البشر وربما الحيوانات الأخرى. يُعتقد أن هذه المشاعر مرتبطة بأنماط معينة من النشاط الفسيولوجي والدوائر العصبية في الدماغ.
أشارت الدراسات التي أجريت على الحيوانات إلى أن المشاعر الأساسية مثل الخوف والغضب والفرح والحزن تتوسطها مناطق معينة من الدماغ. على سبيل المثال، أظهرت الدراسات التي أجريت على الفئران أن اللوزة تلعب دورًا حاسمًا في الخوف والقلق، بينما ترتبط النواة المتكئة بالمتعة والمكافأة. أشارت الأبحاث التي أجريت على الرئيسيات أيضًا إلى أن اللوزة الدماغية متورطة في الخوف والعدوان، وأن القشرة الأمامية المدارية مرتبطة بالعواطف الاجتماعية مثل التعاطف والترابط. وساعدت الدراسات التي أجريت على نشاط الدماغ أثناء المعالجة العاطفية أيضًا في دعم نظرية المشاعر الأساسية. وكشفت دراسات التصوير العصبي باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI) أن بعض المشاعر، مثل الخوف والغضب والسعادة، ترتبط بأنماط مميزة من النشاط العصبي في مناطق معينة من الدماغ.
باختصار، قدمت الدراسات التي أجريت على الحيوانات أدلة لدعم نظرية المشاعر الأساسية من خلال إظهار أن المشاعر الأساسية مرتبطة بأنماط محددة من النشاط الفسيولوجي والدوائر العصبية في الدماغ. ساعد تحديد هذه المناطق المحددة في الدماغ التي تشارك في معالجة المشاعر في إلقاء الضوء على الآليات الأساسية للتجربة العاطفية والتعبير.
نظرية المشاعر التفاضلية (DET) نظرية جيمس لانج للعاطفة: نظرية العواطف التفاضلية (DET) هي نظرية شاملة للعواطف تؤكد على الدور الوظيفي للعواطف في السلوك البشري والتفاعلات الاجتماعية. تم تطوير هذه النظرية من قبل علماء النفس “كارول إيزارد” و “كلاوس شيرير” حيث تقترح أن هناك عددًا صغيرًا نسبيًا من المشاعر الأساسية التي يتم اختبارها عالميًا ومعترف بها عبر الثقافات المختلفة. تتضمن هذه المشاعر الأساسية الفرح والاهتمام والمفاجأة والحزن والغضب والاشمئزاز والخوف.
وفقًا لـ نظرية المشاعر التفاضلية (DET)، تؤدي العواطف وظيفة تكيفية من خلال مساعدة الأفراد على الاستجابة بشكل مناسب لبيئتهم. حيث ترتبط كل عاطفة أساسية بنمط مميز من التغيرات الفسيولوجية، والخبرة الذاتية، والاستجابات المعرفية والسلوكية والتعبيرية المحددة.
ويقترح تدريب مساواة الإعاقة أيضًا أن المشاعر يمكن أن تتحد وتتفاعل مع بعضها البعض لتشكيل تجارب عاطفية أكثر تعقيدًا. على سبيل المثال، قد يؤدي الجمع بين الفرح والاهتمام إلى الشعور بـ “التسلية” ، بينما قد يؤدي الجمع بين الغضب والاشمئزاز إلى الشعور بـ “الاحتقار”.
على غرار نظرية المشاعر التفاضلية (DET)، تقترح نظرية “جيمس-لانج” للعاطفة أن العواطف هي نتيجة للتغيرات الفسيولوجية في الجسم. وتقترح هذه النظرية أن التجربة العاطفية للفرد هي نتيجة لإدراكه لهذه التغيرات الفسيولوجية. على سبيل المثال، قد يشعر الفرد بالخوف لأنه يدرك زيادة معدل ضربات القلب وسرعة التنفس. في حين أن تدريب مساواة الإعاقة ونظرية جيمس لانج يشتركان في بعض أوجه التشابه، إلا أن هناك اختلافات مهمة بينهما. يؤكد تدريب مساواة الإعاقة على الدور الوظيفي للعواطف في السلوك الاجتماعي ويؤكد على أهمية التقييم في التجربة العاطفية، بينما تركز نظرية جيمس لانج في المقام الأول على التغيرات الفسيولوجية المرتبطة بالعاطفة.
نظرية كانون-بارد للعاطفة: هي نظرية نفسية تقترح أن التجارب العاطفية والتغيرات الفسيولوجية تحدث في وقت واحد وبشكل مستقل عن بعضها البعض. تقترح النظرية أن المنبهات البيئية أو الحسية أو المعرفية يمكن أن تؤدي إلى مجموعة من التجارب العاطفية، والتي تنتج بعد ذلك استجابة فسيولوجية فورية، مثل التغيرات في معدل ضربات القلب وضغط الدم والتنفس والاستجابات اللاإرادية الأخرى.
تقترح نظرية “كانون-بارد” أن المهاد يلعب دورًا حاسمًا في عملية العاطفة. على وجه التحديد، تجادل النظرية بأنه عندما يُعرض على الفرد محفزًا، مثل التهديد، يرسل المهاد إشارتين مختلفتين في نفس الوقت – واحدة إلى قشرة الدماغ، والتي قد تفسر المنبه وأهميته، والأخرى إلى نظام العصب اللاإرادي للدماغ، مما يؤدي إلى الاستجابة الفسيولوجية المرتبطة بالعاطفة. ينقسم الجهاز العصبي اللاإرادي إلى فرعين، الجهاز العصبي الودي (الإثارة) والجهاز العصبي السمبتاوي (مهدئ).
ووفقًا لنظرية كانون-بارد، تؤثر الاستجابة الفسيولوجية للفرد على السلوك والتجربة الذاتية للعواطف ، لكنها لا تسببها. وبهذه الطريقة، تختلف عن نظرية “جيمس لانج” التي ترى أن الاستجابات الفسيولوجية تسبب المشاعر. تقترح نظرية “كانون-بارد” أن الاستجابة الفسيولوجية والتجربة العاطفية تحدث في وقت واحد، مما يخلق حلقة تغذية مرتدة بين العمليتين.
وبشكل عام، تختلف نظرية كانون-بارد عن نظريات العاطفة الأخرى في تأكيدها على الطبيعة المتزامنة للعاطفة والاستجابات الفسيولوجية. تقترح النظرية أنه في حين أن العواطف غالبًا ما تكون مصحوبة بتغيرات فسيولوجية مميزة، فإن هذه التغييرات لا تسبب بالضرورة المشاعر نفسها.
نظرية شاختر سنجر للعاطفة: تم اقتراح نظرية “شاختر-سنجر” للعاطفة، والمعروفة أيضًا باسم نظرية العامل الثنائي للعاطفة، من قبل “ستانلي شاتشر وجيروم إي سينغر” في عام 1962. تقترح هذه النظرية أن العواطف هي نتاج كل من الاستثارة الفسيولوجية والتفسير المعرفي، وعلى وجه التحديد كيف يقوم الناس بتسمية وتفسير السياق المحيط بإثارتهم الفسيولوجية.
وفقًا لنظرية “شاختر-سنجر”، عندما نشعر بالإثارة الفسيولوجية، فإن تفسيرنا للموقف يحدد المشاعر التي نشعر بها. بمعنى آخر، يمكن تفسير نفس الاستثارة الفسيولوجية بطرق مختلفة اعتمادًا على السياق. على سبيل المثال، إذا كان شخص ما يعاني من معدل ضربات قلب سريع، فقد يفسره على أنه خوف في موقف خطير أو إثارة في حدث ممتع.
لاختبار نظريتهم ، أجرى (Schachter and Singer) دراسة تم فيها حقن المشاركين بالأدرينالين، وهو هرمون يزيد من الإثارة الفسيولوجية. تم إخبار نصف المشاركين عن الآثار الجانبية للحقن، بينما لم يتم إخبار النصف الآخر. ثم تم وضعهم في غرفة مع أحد الحلفاء الذين تصرفوا إما بالبهجة أو الغضب. كان المشاركون الذين لم يكونوا على دراية بالآثار الجانبية للحقن يعكسون على الأرجح مشاعر الحليف، مما يشير إلى أن استجابتهم العاطفية قد تأثرت بتفسيرهم للموقف.
تقترح نظرية “شاختر-سنجر” أيضًا أنه لا توجد مشاعر أساسية مميزة، وأنه يمكن مزج العواطف معًا من استجابات الاستيقاظ الفسيولوجية. غالبًا ما تُعتبر هذه النظرية جسرًا بين نظرية “جيمس لانج” والتي تؤكد (أن العواطف تنشأ من الاستثارة الفسيولوجية) ونظريات التقييم المعرفي والتي تقول (أن العواطف هي نتيجة تفسيرنا للمثير).
وفي المحصلة، تجادل نظرية (Schachter-Singer) بأن كل من الاستثارة الفسيولوجية والتفسير المعرفي هما عنصران ضروريان للتجارب العاطفية، وأن الموقف الذي يحدث فيه هذا الاستثارة يؤثر بشكل كبير على كيفية تسمية هذه التجارب وبالتالي تفسيرها.
نموذج العملية المكون للعاطفة: هي نظرية اقترحها “كلاوس شيرير” لشرح العواطف كعملية ديناميكية تتضمن مكونات متعددة. وفقًا لهذا النموذج، تتكون العواطف من خمسة مكونات: الشعور الذاتي، والاستجابة الفسيولوجية، والتقييم المعرفي، وميول العمل، والتعبير. تعمل هذه المكونات معًا لإنتاج تجربة عاطفية معقدة وديناميكية.
- المكون الأول لنموذج العملية المكون للعاطفة هو الشعور الذاتي، والذي يشير إلى التجربة العاطفية التي يمتلكها الفرد. يتضمن هذا المكون الإدراك الواعي للتجربة العاطفية، مثل الشعور بالسعادة أو الحزن أو الغضب أو الخوف.
- المكون الثاني هو الاستجابة الفسيولوجية، والتي تتضمن التغيرات الجسدية التي تحدث أثناء تجربة عاطفية. يتضمن ذلك التغيرات في معدل ضربات القلب وضغط الدم والتنفس والاستجابات اللاإرادية الأخرى.
- المكون الثالث هو التقييم المعرفي، والذي يتضمن تقييم وتفسير الموقف الذي أثار التجربة العاطفية. يتضمن ذلك تقييم مدى الصلة بالموضوع، والجدة، وإمكانية تحقيق الهدف، وإمكانية التعامل مع الحدث.
- المكون الرابع هو ميول الفعل، التي تحدد الاتجاه التحفيزي للتجربة العاطفية. على سبيل المثال، قد يؤدي الشعور بالخوف إلى الدافع للفرار أو الدفاع عن النفس.
- المكون الخامس والأخير هو التعبير، الذي يشير إلى المظهر الخارجي للتجربة العاطفية. يتضمن ذلك تعابير الوجه، والألفاظ ، ولغة الجسد.
يوفر نموذج عملية المكون للعاطفة مجتمعة إطارًا شاملاً لفهم العواطف كعملية ديناميكية متعددة المكونات تتضمن عناصر ذاتية وفسيولوجية ومعرفية وتحفيزية ومعبرة. وفقًا لهذه النظرية، فإن المشاعر ليست مجرد ردود فعل سلبية للمنبهات، ولكنها عمليات نشطة تتشكل من خلال مجموعة متنوعة من العوامل المختلفة.
نظرية تقييم العاطفة: هي نظرية نفسية تشرح كيف تساهم التقييمات المعرفية المختلفة، والتي تسمى أيضًا التقييمات، بطرق مختلفة في تجربة المشاعر. وفقًا لنظرية التقييم، فإن العواطف ليست مجرد ردود فعل تلقائية للمحفزات البيئية، بل هي أحكام أو تقييمات حول المحفزات أو الأحداث التي تثيرها.
تتضمن هذه التقييمات التفسير الذاتي للشخص للأحداث، وتتأثر بمعتقداتهم وقيمهم وتجاربهم السابقة. أنها تنطوي على تقييم أهمية، ومعنى، والآثار المترتبة على الموقف، فضلا عن قدرة الشخص على التعامل مع الموقف.
تقترح نظرية التقييم أن العواطف مرتبطة بشكل مباشر بهذه التقييمات المعرفية، وأن كل من هذه التقييمات ينتج عنه استجابة عاطفية مختلفة. على سبيل المثال، إذا قام شخص ما بتقييم الموقف على أنه مفيد، فإنه يميل إلى تجربة المشاعر الإيجابية مثل السعادة أو الفرح. على العكس من ذلك، إذا تم تقييم الموقف على أنه تهديد أو ضار، فقد تكون هناك مشاعر سلبية مثل الخوف أو الغضب.
تذهب نظرية التقييم إلى أبعد من ذلك وتدعي أن شدة الاستجابة العاطفية تعتمد على درجة التقييم، فكلما كان تقييم الموقف أكثر أهمية، زادت حدة الاستجابة العاطفية المقابلة.
علاوة على ذلك، تشير نظرية التقييم إلى أن العواطف يمكن أن تتغير بمرور الوقت اعتمادًا على عمليات إعادة التقييم اللاحقة لنفس الموقف. على سبيل المثال، إذا شعر الشخص في البداية بالغضب أو الخوف في موقف معين، ولكن بعد ذلك أعاد تقييم الموقف على أنه أقل تهديدًا أو ضررًا، يمكن أن تصبح استجابته العاطفية أقل حدة أو حتى تتحول إلى عاطفة أكثر إيجابية.
وبشكل عام، توفر نظرية تقييم العاطفة إطارًا لفهم كيف يمكن أن تؤدي التقييمات المعرفية إلى تجارب عاطفية، وكيف يمكن لهذه التجارب أن تتغير بمرور الوقت استجابةً للتقييمات المتغيرة للسياق الذي تحدث فيه.
نظرية علم الأعصاب الوجداني: نظرية علم الأعصاب الوجداني هي مجال متعدد التخصصات يهدف إلى فهم الآليات العصبية للعواطف والمشاعر. يسعى هذا المجال إلى دمج المعرفة من علم الأعصاب وعلم النفس والمجالات الأخرى ذات الصلة لدراسة كيفية معالجة الدماغ للعواطف وتنظيمها.
تقترح نظرية علم الأعصاب الوجداني أن العواطف جزء لا يتجزأ من الإدراك والسلوك، وأنها تلعب دورًا حاسمًا في صنع القرار والتفاعلات الاجتماعية والتكيف مع البيئة. يقترح أن الأساس العصبي للعواطف يتضمن شبكة من مناطق الدماغ المتخصصة في اكتشاف ومعالجة وتنظيم المعلومات العاطفية.
وفقًا لنظرية علم الأعصاب الوجداني، تتأثر المشاعر بعدد من العوامل، بما في ذلك الوراثة والبيئة والتعلم. يفترض أن العواطف ليست مجرد تجارب ذاتية، ولكنها مرتبطة أيضًا بالاستجابات الفسيولوجية، مثل التغيرات في معدل ضربات القلب أو سلوك الجلد.
يُعد “جاك بانكسيب” أحد أكثر الشخصيات تأثيرًا في نظرية علم الأعصاب العاطفي، حيث حدد عددًا من الأنظمة العاطفية الأساسية الشائعة لدى الثدييات. تتضمن هذه الأنظمة نظام السعي (SEEKING) الذي يشارك في السعي وراء المكافآت ونظام الخوف (FEAR) الذي يشارك في اكتشاف التهديدات. تشمل الأنظمة الأخرى التي حددها “جاك بانكسيب” نظام اللعب (PLAY) ، الذي يشارك في الترابط الاجتماعي والاستكشاف، ونظام الرعاية (CARE) ، الذي يشارك في الرعاية وتقديم الرعاية.
بشكل عام، توفر نظرية علم الأعصاب الوجداني إطارًا شاملاً لفهم الأسس العصبية للعواطف والمشاعر. لها آثار مهمة على مجموعة واسعة من المجالات، بما في ذلك علم النفس وعلم الأعصاب والطب النفسي، ولديها القدرة على تطوير علاجات جديدة للاضطرابات العاطفية.
نظرية الرتبة الأعلى للوعي العاطفي: هي نظرية تقترح أن التجارب العاطفية يتم إنشاؤها بواسطة التمثيلات ذات الترتيب الأعلى (HORs) للمعلومات ذات الترتيب الأدنى. يتم إنشاء (HORs) هذه عن طريق الشبكات العامة للإدراك (GNC)، وهي شبكات عصبية قائمة على القشرة ومتخصصة في معالجة ودمج المعلومات من الطرائق الحسية المتعددة.
وفقًا لهذه النظرية، تتكون المعلومات ذات الترتيب الأدنى من المدخلات الحسية من البيئة، مثل المنبهات البصرية أو السمعية، وكذلك الأحاسيس الجسدية الداخلية، مثل ضربات القلب أو التنفس. يتم إنشاء (HORs) عندما يتم دمج هذه المعلومات ذات الترتيب الأدنى وتمثيلها في الهياكل العصبية عالية المستوى، مثل قشرة الفص الجبهي أو مناطق أخرى من الدماغ تشارك في المعالجة المعرفية.
تفترض نظرية الرتبة الأعلى للوعي العاطفي أن هذه التمثيلات عالية الرتبة تؤدي إلى تجارب عاطفية. بعبارة أخرى، العواطف ليست مجرد ردود أفعال للمنبهات الحسية أو الأحاسيس الجسدية، ولكن يتم تكوينها بنشاط من قبل الدماغ على أساس المعالجة المعرفية العليا.
الأهم من ذلك، تشير هذه النظرية إلى أن العواطف لا تقتصر على منطقة أو شبكة معينة من الدماغ، بل هي نتيجة التفاعلات الديناميكية بين مناطق الدماغ المتعددة. تتضمن هذه التفاعلات تعديل النشاط في المناطق ذات المستوى الأدنى من الدماغ عن طريق التمثيلات عالية الترتيب التي تم إنشاؤها في قشرة الفص الجبهي أو مناطق المعالجة المعرفية الأخرى.
وسلط البحث حول نظرية الرتبة الأعلى للوعي العاطفي الضوء على أهمية العمليات المعرفية العليا في بناء التجارب العاطفية. يقترح أن العواطف ليست مجرد نتاج ثانوي للمدخلات الحسية والأحاسيس الجسدية، ولكن يتم إنشاؤها بنشاط من قبل الدماغ من خلال المعالجة المعرفية المعقدة التي تنطوي على مناطق دماغية متعددة.
بشكل عام، توفر نظرية المستوى الأعلى للوعي العاطفي إطارًا مفيدًا لفهم الآليات العصبية للتجارب العاطفية، ولها آثار مهمة لتطوير علاجات جديدة للاضطرابات العاطفية التي تستهدف المعالجة المعرفية عالية المستوى وتفاعلات شبكة الدماغ.
نظرية بوليفاغال للعاطفة: والتي طورها الدكتور “ستيفن بورجيس”، هي نظرية تشرح دور الجهاز العصبي اللاإرادي في التجارب العاطفية. وفقًا لهذه النظرية، فإن نظامنا العصبي اللاإرادي مسؤول عن تنظيم استجابتنا الفسيولوجية للتوتر والتهديد والسلامة.
وتقترح نظرية “بوليفاغال” أن الجهاز العصبي اللاإرادي له فرعين رئيسيين، الجهاز العصبي الودي (SNS) والجهاز العصبي السمبتاوي (PNS). يرتبط (SNS) باستجابة “القتال أو الهروب”، بينما يرتبط الجهاز العصبي المحيطي باستجابة “الراحة والهضم”.
تقترح نظرية “بوليفاغال” أنه يمكن فهم تطور الجهاز العصبي اللاإرادي من خلال ثلاث مراحل. المرحلة الأولى هي المبهم غير المليء بالفم، والذي يرتبط بشكل أساسي بـ (PNS) ويرتبط باستجابات التثبيت والإغلاق للتهديدات. تتضمن المرحلة الثانية تطور النخاع المبهم، والذي يرتبط بالمشاركة الاجتماعية والتواصل. تتضمن المرحلة الثالثة تطور (SNS)، المسؤولة عن استجابات التعبئة للتهديد.
وفقًا لنظرية “بوليفاغال”، ترتبط مشاعر الأمان والمشاركة الاجتماعية بتفعيل الجهاز العصبي المحيطي، بينما ترتبط مشاعر التهديد والخطر بتنشيط (SNS). تفترض النظرية أن قدرتنا على تنظيم نظامنا العصبي اللاإرادي استجابة للتوتر هو عامل حاسم في رفاهيتنا العاطفية.
نظرية “بوليفاغال” لها آثار مهمة في علاج الاضطرابات العاطفية، لأنها تؤكد على أهمية خلق شعور بالأمان والتواصل الاجتماعي في التدخلات العلاجية. كما يوفر إطارًا لفهم الأساس الفسيولوجي للتجارب العاطفية، وقد يساعد في تطوير علاجات أكثر فاعلية لحالات مثل الاكتئاب والقلق واضطراب ما بعد الصدمة.
في الختام،،،
يعد الدماغ العاطفي وآلياته العصبية الأساسية مجالات بحث رائعة تستمر في إلقاء الضوء على تعقيدات المشاعر والسلوك البشري. النظرية العليا للوعي العاطفي ونظرية بوليفاغال للعاطفة هما فقط نظريتان من العديد من النظريات التي ساهمت في فهمنا لكيفية معالجة العواطف وتجربة وتنظيمها في الدماغ. تقدم هذه النظريات رؤى قيمة ليس فقط في العلوم الأساسية للعواطف ولكن أيضًا في تطوير علاجات فعالة للاضطرابات العاطفية. مع استمرار تطور فهمنا للدماغ العاطفي، يمكننا أن نتوقع رؤية اختراقات واكتشافات جديدة من شأنها أن تغذي فضولنا وتعمق تقديرنا للتفاعل المعقد بين العقل والدماغ.
المصادر:
- https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5125592/
- https://positivepsychology.com/emotional-intelligence-theories/
- https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4008400/
- https://www.verywellmind.com/theories-of-emotion-4170567
- https://en.wikipedia.org/wiki/Emotion
- https://www.pnas.org/content/114/10/E2016
- https://raisingchildren.net.au/pre-teens/development/brain-development/teenage-brain-development
- https://learning.nspcc.org.uk/research-resources/2016/01/attachment-and-child-development/
- https://www.physio-pedia.com/Theories_of_Pain
- https://www.crazyegg.com/blog/color-theory/
